Ungerechtes Schulsystem in Bayern
Bayerns Schüler werden einer Studie zufolge nach der vierten Klasse nicht leistungsgerecht verteilt. Viele Kinder landen in der Haupt- oder Realschule, obwohl sie auch auf dem Gymnasium bestehen könnten.
“Wir haben Hauptschüler, die problemlos an der Realschule mithalten könnten, und wir haben Realschüler, die problemlos am Gymnasium mithalten könnten“, sagte der Münchner Sozialwissenschaftler Jochen Groß. Eine mögliche Ursache sei, dass die Kinder zu früh ausgewählt würden.
Der Konstanzer Sozialforscher Thomas Hinz hat gemeinsam mit Groß untersucht, welchen Einfluss die soziale Schicht und die Herkunft aus Einwandererfamilien auf die Schulleistungen haben. Das Fazit stimmt mit früheren Untersuchungen überein: Hat es ein Schüler in Bayern erst einmal auf das Gymnasium geschafft, spielt es keine große Rolle mehr, ob seine Eltern arm, reich oder Einwanderer sind. Migrantenkinder werden stigmatisiert
Die eigentliche Hürde liegt anderswo: Ausländische und arme Kinder haben viel schlechtere Chancen, nach der vierten Klasse überhaupt eine Gymnasialempfehlung zu erhalten. Auch Buben sind benachteiligt. Sie landen mit größerer Wahrscheinlichkeit an einer Haupt- als an einer Realschule. Bayerische Hauptschulen sind zudem laut Studie deutlich schlechter als Realschulen und Gymnasien. Die durchschnittlichen Kompetenzen seien „besonders niedrig“, heißt es in dem Papier. So können Einwandererkinder in Hauptschulen in der Regel schlechter lesen als ausländische Schüler an Realschulen und Gymnasien.
Außerdem gibt es nicht nur zwischen Haupt- und Realschulen sowie Gymnasien große Unterschiede, sondern auch zwischen einzelnen Schulen desselben Typs. An einigen Schulen bringen Einwandererkinder genauso gute Leistungen wie einheimische, an anderen dagegen nicht. Die Grünen sehen sich durch die Studie in ihrer Kritik an der Bildungspolitik der CSU bestätigt. „Das bayerische Schulwesen enthält leistungsfähigen Kindern Chancen vor“, sagte Fraktionschef Sepp Dürr. Er bekräftigte die Grünen-Forderungen eines schnelleren Ausbaus der Ganztagsschulen und der Einstellung zusätzlicher Lehrer.
Quelle: Focus-Schule online
Einwanderer oder nicht-das spielt keine rolle… auch arm oder reich ist nicht so entscheident… entscheident ist doch sehen unsere Kinder denn eigentlich noch “Hoffnung in Zukunft” ?
Meist wird Ihnen doch schon das depressive Verhalten von anderen in der Familie oder im Umfeld vorgelebt…
Wie der Herr so das Gescherr… oder wie war das noch ;-P